Учимся играя "Õpime mängides"

Курс предназначен для ребят 6-7 лет.

Цель курса:
  • Расширить и активизировать словарный запас ребенка;
  • Развить интерес к изучению эстонского языка и эстонской культуре;
  • Познакомить с  традициями эстонского народа (праздники народного календаря).
Длительность занятия 45 минут: 20 минут работа за столами, 5 минут музыкально-танцевальная пауза, 20 минут закрепление материала в ролевых играх, инсценировках.

В государственные праздники и во время школьных каникул занятия не проводятся.

Результаты обучения
Учащийся:
  • понимает простую повседневную эстонскую речь;
  • распознает и понимает выученные слова и фразы и использует их в своей речи;
  • понимает распоряжения учителя;
  • понимает простой вопрос и отвечает на него в рамках выученного словарного запаса;
  • использует в речи соответствующие выражения вежливости;
  • знает наизусть эстонские стихи и песни.
Содержание обучения:
Я (имя, возраст, место жительства, части тела, одежда).
Семья (члены семьи, совместная деятельность).
Дом ( мебель, улица).
Досуг (игрушки, развлечения).
Времена года (времена года, погода, явления, действия).
Время (дни недели, месяцы, числа 1-12, время).
Природа (животные, птицы, цветы, деревья).
Семейные традиции (день рождения, день матери, день отца, рождество, новый год).
Здоровье (здоровая еда, болезни).
Магазин (продукты).
Выражения вежливости.
Грамматика:
Произношение: умеет различать короткие и длинные гласные, произносить сложные гласные и сочетание гласных. Слог.
Существительные, прилагательные в единственном и множественном числе (в пределах усвоенного словарного запаса).
Местоимение: личные местоимения. Указательные местоимения (это, те, здесь, там).
Числительные: количественные(1-20), порядковые (1-10).
Глагол: настоящее время (в контексте), повелительное наклонение (типовые фразы). 
Наиболее распространенные обстоятельства места, времени и образа действия.
Вопрос: Кто? Что? Где? Куда? Когда? Какой? Сколько?

При планировании и организации учебно-воспитательной деятельности:
  • большое внимание уделяется умению слушать и слышать эстонскую речь и приобретать навыки общения на эстонском языке; 
  • речевое общение поддерживается контекстом (например, окружающие предметы и т. д.);
  • особое внимание уделяется вовлечению  всех органов чувств и использованию наглядного материала;
  • изученное повторяется в разных контекстах и ситуациях общения; -изучение языка связано с другими видами деятельности: движением, пением, физическими упражнениями, играми;
  • выбор тем основывается на опыте ребенка.